PIKINE /La Police nationale sensibilise les écoliers sur la sécurité routière à travers EDUPOLSEN

Les activités du projet EDUPOLSEN se sont déroulées le 6 janvier 2026 à l’école Diacksao Fass de Pikine. Cette rencontre, organisée en marge de la clôture de la Semaine nationale de l’école de base, a enregistré une forte mobilisation des autorités administratives et éducatives, ainsi que des communautés scolaires.

À cette occasion, élèves, enseignants et parents d’élèves ont bénéficié d’une séance de sensibilisation à la sécurité routière, animée par un détachement de la section des accidents de la compagnie de circulation du Commissariat central de Dakar, sous la conduite de l’adjudant de police Ibrahima Diop.

Les échanges ont porté sur les comportements à risque, le respect du code de la route et la sécurisation des abords des établissements scolaires, selon une approche pédagogique adaptée au public scolaire.

L’événement a réuni la sous-préfecture de Pikine, les autorités municipales, les responsables du système éducatif — notamment le chef de l’Inspection de l’éducation et de la formation (IEF) de Pikine et le secrétaire général de l’Inspection d’académie — ainsi que les parents d’élèves et l’ensemble du personnel enseignant et administratif.

Cette activité s’inscrit dans le cadre du projet EDUPOLSEN (Éducation Policière Sénégalaise), officiellement lancé le 3 novembre 2025 par l’Inspecteur général de police Mame Seydou Ndour, Directeur général de la Police nationale du Sénégal. Présenté comme un programme novateur, EDUPOLSEN vise à renforcer durablement les liens entre l’école et la police, en misant sur le rapprochement citoyen, la prévention et l’éducation aux valeurs civiques.

À l’unanimité, les participants ont salué la pertinence et la portée du projet, considéré comme une initiative structurante au service de la sécurité des apprenants et du renforcement du système éducatif. Pour les acteurs locaux, EDUPOLSEN illustre une nouvelle approche de la police de proximité, fondée sur la pédagogie, la prévention et la co-construction avec la communauté éducative.

A. Saleh